ATENÇÃO! Os guias de estudos deverão ser impressos e colados no caderno
1- O que é classificação biológica ou taxonomia?
R.- É um sistema que organiza os seres vivos em categoria hierárquicas (categorias menores incluídas em categorias maiores) e lhes atribui nomes científicos.
2- Que características Lineu considerava as mais importantes para a classificação dos seres vivos?
R.- Lineu elegeu como mais importantes as categorias estruturais e anatômicas, como a divisão do corpo e o número de pernas dos animais, por exemplo, e a forma das flores e dos frutos nas plantas.
3- Por que a nomenclatura criada por Lineu é chamada binomial? Dê exemplo de um nome científico de ser vivo que siga a regra binomial de Lineu.
R.- Porque o nome científico de todo ser vivo deve ser composto de duas palavras: a primeira, o nome genérico, e a segunda, o nome específico. Ex.: Canis lupus.
4- Quais são as vantagens, para a comunidade científica, em adotar a nomenclatura desenvolvida por Lineu?
R.- Os nomes populares dos seres vivos variam nos diferentes idiomas e também entre as regiões de um mesmo país, enquanto o nome científico é um só e refere-se exatamente à espécie catalogada e descrita detalhadamente pelos estudiosos. Isso facilita e torna mais precisa a comunicação entre os cientistas. Outra vantagem é que o nome do organismo, por conter uma parte genérica, indica a relação de semelhança com outras espécies. Por exemplo, só pelo nome sabemos que Canis familiaris e Canis lupus devem apresentar muitas semelhanças, uma vez que pertencem ao mesmo gênero.
5- Qual foi a categoria taxonômica básica adotada como ponto de partida na classificação de Lineu? Enumere as principais categoria taxonômicas utilizadas atualmente, da mais específica à mais abrangente.
R.- Lineu elegeu a espécie como categoria taxonômica básica, ponto de partida para a classificação. Espécies semelhantes em famílias e famílias semelhantes, por sua vez, reunidas em ordens. Ordens semelhantes estão reunidas em classes; classes semelhantes, em filos; e filos semelhantes, em reinos.
6- Compare o conceito de espécie utilizado por Lineu com o conceito atual de espécie. Qual é a principal limitação do conceito de Lineu?
R.- Para Lineu, todas as espécies poderiam ser reconhecidas por suas coaracter´siticas estruturais típicas, que as distinguiriam de outras espécies. Com o desenvolvimento da Biologia, passou-se a incluir a reprodução como critério-chave na conceituação de espécie; os indivíduos de uma espécie devem ser capazes de se se cruzar em condições naturais, produzindo descendentes férteis. Na natureza, portanto, as espécies estão reprodutivamente isoladas umas das outras. A principal limitação desse conceito de espécie é que ele só se aplica a organismos com reprodução sexuada. Bactérias, por exemplo, que se reproduzem assexuadamente, não podem ter suas espécies definidas pelo critério reprodutivo.
7- O que é evolução biológica?
R.- É o processo de transformação que as espécies biológicas sofrem ao longo do tempo em função de sua adaptação aos ambientes, diversificando-se e originando novas espécies.
8- Como a teoria de Darwin influiu na classificação dos seres vivos?
R.- Com a publicação do livro A origem das espécies em que Darwin propõe a idéia de parentesco evolutivo, os biólogos passaram a assumir que a classificação biológica deveria refletir as relações evolutivas entre os seres vivos. Os componentes de uma categoria taxonômica ou táxon deveriam ter compartilhado uma espécie ancestral comum em algum ponto da história evolutiva.
9- O que são árvores filogénicas, ou filogenias?
R.- São diagramas ramificados que tentam representar as relações de parentesco evolutivo entre grupos de seres vivos. Nas árvores filogenéticas, a divisão de uma ramo em dois indica que um grupo ancestral originou dos outros grupos de organismo. Cada espécie atual representa a ponta de um ramo da grande árvore filogenética dos seres vivos.
terça-feira, 5 de março de 2013
segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013
EXERCÍCIO 1 - 2013
Bom dia, boa tarde, boa noite pessoal!
Segue a lista de exercícios conforme o combinado. Podem imprimir e colar no caderno. Resolveremos em sala. Até a próxima aula.
a) classificação biológica b) evolução c) filogenia d) nomenclatura binomial
2. A categoria taxonômica correspondente à primeira palavra do nome científico de um ser vivo é
a) classe b) filo c) família d) gênero
3. O sistema de nomeação dos seres vivos, originalmente proposto por Lineu e utilizado até hoje, é chamado de
a) categoria taxônomica b) evolução c) filogenia d) nomenclatura binomial
4. Qual das alternativas a seguir traz escrito corretamente o nome científico de uma espécie de ser vivo?
a) Canis Familiaris b) Homo c) solanum tuberosum d) Zea mays
5. Dois organismos que pertencem à mesma ordem também pertencem
a) à mesma classe b) à mesma família c) ao mesmo gênero d) à mesma espécie
6. Espera-se encontrar maior grau de semelhança entre organismo pertencentes a um(a) mesmo(a)
a) classe b) família c) filo d) gênero
7. A teoria central da Biologia que admite que todas as forma de seres vivos descendem de seres primitivos que surgiram há cerca de 3,5 bilhões de anos, modificando-se e diversificando-se ao longo do tempo, é denominada teoria
a) do Big Bang b) do criacionismo c) da evolução d) da abiogênese e) da biogênese
8. "Grupos de populações naturais que se cruzam real ou potencialmente e que estão isolados reprodutivamente de outros grupos semelhantes." A afirmação pode ser tomada como uma definição de
a) espécie b) família c) gênero d) filo e) subespécie
9. As denominações Gorilla gorilla diehli e Gorilla berigei graueri
a) referem-se a duas subespécies de uma mesma espécie
b) referem-se a duas subespécies de duas espécies de um mesmo gênero
c) indicam duas subespe´cies de duas espécies de dois gêneros.
d) indicam duas espécies de dois gêneros de uma mesma família
e) não são denominações científicas, pois estas só possuem dois termos, de acordo com a nomenclatura binomial.
10. A ideia de que a classificação biológica passaria a refletira as relações de parentesco entre os diversos grupos de seres vivos foi proposta originalmente por
a) Aristóteles b) Darwin c) Henning d) Lineu
11. A justificativa para agrupar bactérias e arqueas no mesmo reino - Monera - era a de que ambas
a) são unicelulares b) têm célula procariótica c) têm DNA d) têm parede com peptidioglicano
12. Considere as alternativas a seguir para responder às questões de 13 a 17
a) Animalia b) Archaea c) Fungi d) Plantae e) Protoctista
13. Qual dos reinos agrupa seres procarióticos?
14. Que reino agrupa organismos multicelulares não fotossintetizantes que apresentam, durante o desenvolvimento embrionário, estágio de blástula (uma esfera celular oca)?
15. Que reino agrupa organismos fotossintetizantes que formam embriões multicelulares compactos durante o desenvolvimento?
16. A que reino pertencem organismo uni ou multicelulares, sem clorofila, dos quais os cogumelos são representantes?
17. Que reino agrupa os organismos genericamente chamados de algas e protozoários?
18. Os vírus não são incluídos em nenhum dos seis reinos de seres vivos porque são
a) acelulares b) eucarióticos c) parasitas d) procarióticos
19. Um organismo unicelular, eucariótico e heterotrófico pode ser um(a)
Segue a lista de exercícios conforme o combinado. Podem imprimir e colar no caderno. Resolveremos em sala. Até a próxima aula.
EXERCÍCIOS
1. A divisão dos seres vivos em grupos de acordo com suas semelhanças é chamadaa) classificação biológica b) evolução c) filogenia d) nomenclatura binomial
2. A categoria taxonômica correspondente à primeira palavra do nome científico de um ser vivo é
a) classe b) filo c) família d) gênero
3. O sistema de nomeação dos seres vivos, originalmente proposto por Lineu e utilizado até hoje, é chamado de
a) categoria taxônomica b) evolução c) filogenia d) nomenclatura binomial
4. Qual das alternativas a seguir traz escrito corretamente o nome científico de uma espécie de ser vivo?
a) Canis Familiaris b) Homo c) solanum tuberosum d) Zea mays
5. Dois organismos que pertencem à mesma ordem também pertencem
a) à mesma classe b) à mesma família c) ao mesmo gênero d) à mesma espécie
6. Espera-se encontrar maior grau de semelhança entre organismo pertencentes a um(a) mesmo(a)
a) classe b) família c) filo d) gênero
7. A teoria central da Biologia que admite que todas as forma de seres vivos descendem de seres primitivos que surgiram há cerca de 3,5 bilhões de anos, modificando-se e diversificando-se ao longo do tempo, é denominada teoria
a) do Big Bang b) do criacionismo c) da evolução d) da abiogênese e) da biogênese
8. "Grupos de populações naturais que se cruzam real ou potencialmente e que estão isolados reprodutivamente de outros grupos semelhantes." A afirmação pode ser tomada como uma definição de
a) espécie b) família c) gênero d) filo e) subespécie
9. As denominações Gorilla gorilla diehli e Gorilla berigei graueri
a) referem-se a duas subespécies de uma mesma espécie
b) referem-se a duas subespécies de duas espécies de um mesmo gênero
c) indicam duas subespe´cies de duas espécies de dois gêneros.
d) indicam duas espécies de dois gêneros de uma mesma família
e) não são denominações científicas, pois estas só possuem dois termos, de acordo com a nomenclatura binomial.
10. A ideia de que a classificação biológica passaria a refletira as relações de parentesco entre os diversos grupos de seres vivos foi proposta originalmente por
a) Aristóteles b) Darwin c) Henning d) Lineu
11. A justificativa para agrupar bactérias e arqueas no mesmo reino - Monera - era a de que ambas
a) são unicelulares b) têm célula procariótica c) têm DNA d) têm parede com peptidioglicano
12. Considere as alternativas a seguir para responder às questões de 13 a 17
a) Animalia b) Archaea c) Fungi d) Plantae e) Protoctista
13. Qual dos reinos agrupa seres procarióticos?
14. Que reino agrupa organismos multicelulares não fotossintetizantes que apresentam, durante o desenvolvimento embrionário, estágio de blástula (uma esfera celular oca)?
15. Que reino agrupa organismos fotossintetizantes que formam embriões multicelulares compactos durante o desenvolvimento?
16. A que reino pertencem organismo uni ou multicelulares, sem clorofila, dos quais os cogumelos são representantes?
17. Que reino agrupa os organismos genericamente chamados de algas e protozoários?
18. Os vírus não são incluídos em nenhum dos seis reinos de seres vivos porque são
a) acelulares b) eucarióticos c) parasitas d) procarióticos
19. Um organismo unicelular, eucariótico e heterotrófico pode ser um(a)
a) alga b) bactéria c) fungo d) planta
quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013
HISTÓRIA DA CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
Oi pessoal! Sejam bem vindos ao 2º ano de 2013. Espero que este blog os ajudem nessa nossa jornada. Para começar já podem imprimir este conteúdo (História da classificação Biológica) e as atividades e colá-las em seu caderno de Biologia. Bons estudos!
Na antiguidade, filósofos já procuravam classificar os seres vivos.
Os registros mais antigos são do séc. IV a.C. (304 - 322 a.C.) do filósofo grego Aristóteles que adotou a classificação dicotômica planta e animal.
Em 1665, Robert Hook descobriu a célula (na verdade foi visualizado apenas a parede celular).
Carolus Linnaeus (Lineu) o taxonomista mais conhecido do período (1707 - 1778) classificou segundo a anatomia dos seres, retirou erros, adotou a classificação dicotômica e a espécie como unidade de classificação.
Sua obra mais famosa, Systema Naturae, foi publicada pela primeira vez em 1735.
A partir de 1789 tornam-se conhecidas as teorias da evolução de Lamarck (1809), de Darwin e de Wallace (1858), mudando os paradigmas vigentes.
Com o desenvolvimento de novas pesquisas no campo da Biologia várias propostas de classificação começaram a surgir.
Car R. Woese (19770) classificou os reinos em 3 grandes domínios, de acordo com a análise do RNAr encontrado em todos os seres vivos, Archaea, Bactéria e Eukarya.
Na antiguidade, filósofos já procuravam classificar os seres vivos.Os registros mais antigos são do séc. IV a.C. (304 - 322 a.C.) do filósofo grego Aristóteles que adotou a classificação dicotômica planta e animal.
Em 1665, Robert Hook descobriu a célula (na verdade foi visualizado apenas a parede celular).
Carolus Linnaeus (Lineu) o taxonomista mais conhecido do período (1707 - 1778) classificou segundo a anatomia dos seres, retirou erros, adotou a classificação dicotômica e a espécie como unidade de classificação.
Sua obra mais famosa, Systema Naturae, foi publicada pela primeira vez em 1735.
A partir de 1789 tornam-se conhecidas as teorias da evolução de Lamarck (1809), de Darwin e de Wallace (1858), mudando os paradigmas vigentes.
Com o desenvolvimento de novas pesquisas no campo da Biologia várias propostas de classificação começaram a surgir.
- Haeckel (1894 - 1904) cria o terceiro reino. Ele restringe os organismos unicelulares no Reino Protista.
- Copeland (1938) sugeriu uma classificação de 4 reinos. Monera, Protoctista, Planta e Animal.
- Wittaker (1969) numa versão mais completa muda a proposta de Copeland sugerindo uma classificação de 5 reinos. Monera, Protoctista, Fungi, Planta e Animal.
Car R. Woese (19770) classificou os reinos em 3 grandes domínios, de acordo com a análise do RNAr encontrado em todos os seres vivos, Archaea, Bactéria e Eukarya.
domingo, 28 de outubro de 2012
CRANIATAS (VERTEBRADOS)
Olá pessoal! Atenção às instruções sobre estas postagens.
O resumo sobre vertebrados deverá ser transcrito para o caderno de Biologia, que será visto na semana de 28/10 a 01/11.
Estudem, porque este conteúdo é matéria de prova.
Neste subfilo estão agrupados os peixes e os tetrápodes (presença de dois pares de extremidades locomotoras)
A superclasse dos peixes inclui os Agnatos (peixe - bruxa e lampréia), Chondrichthyes (peixes cartilaginosos) e Osteichthyes (peixes ósseos). A superclasse Tetrápoda inclui as classes Amphibia, Reptilia, Aves e Mammalia.
PEIXES - O coração têm duas câmaras (um átrio e um ventrículo). Pelo coração passa apenas sangue venoso que o bombeia para as brânquias, onde é oxigenado. Daí o sangue passa para a artéria aorta, que o distribui para todo o corpo.
ANFÍBIOS - O coração possui três câmaras (dois átrios e 1 ventrículo). O coração bombeia sangue venoso para os pulmões, onde é oxigenado. O sangue arterial volta ao coração que o bombeia para o corpo. Do corpo o sangue retorna desoxigenado ao coração. Nos tetrápodes ocorre a dupla circulação.
RÉPTEIS- O coração da maioria dos répteis possui 3 câmaras (2 átrios e 1 ventrículo parcialmente dividido em duas cavidades). No ventrículo ocorre uma certa mistura de sangue venoso e arterial, porém menor que a dos anfíbios. O coração dos crocodilianos possui 4 câmaras (2 átrios e 2 ventrículos) e não ocorre mistura de sangue venoso e arterial
AVES E MAMÍFEROS- O coração possui 4 câmaras completamente separadas (2 átrios e 2 ventrículos) e não há mistura entre os sangues venosos e arterial.
Anfíbios adultos, répteis, aves e mamíferos respiram pelos pulmões, órgãos especializados em efetuar trocas gasosas com o ar. Os anfíbios também tem respiração cutânea
PEIXES - Os condrictes tem fecundação interna. Muitas espécies são ovíparas (as fêmeas eliminam os ovos, que se desenvolvem no meio externo). Outras são ovovivíparas (os embriões crescem dentro do corpo da fêmea, porém alimentam-se exclusivamente das reservas armazenadas no ovo). Poucas espécies são vivíparas (os embriões desenvolvem-se no interior do corpo da fêmea, nutrindo-se de substâncias que retiram do sangue materno). Em todos os condrictes ocorre desenvolvimento direto. Nos osteites a fecundação pode ser externa ou interna. Eles podem ser ovíparos ou ovovivíparos. Em algumas espe´cies ocorre desenvolvimento direto, e em outras há desenvolvimento indireto.
ANFÍBIOS- são ovíparos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto. Os embriões desenvolvem-se em uma forma larval chamada girino, que respira por meio de brânquias
RÉPTEIS E AVES- têm fecundação interna, e seus ovos desenvolvem-se em ambiente terrestre. Algumas espécies de réptil são ovovivíparas. Apresentam desenvolvimento direto.
O âmnio está repleto de líquido que envolve o embrião, protegendo-o contra ressecamento e choques mecânicos. O alantóide também uma bolsa, está ligado ao intestino, onde são armazenadas as excreções do embrião. O saco vitelínico também se liga ao intestino, onde fica armazenado o alimento que nutre o embrião durante todo o seu desenvolvimento. O córion é uma membrana bastante vascularizada, que envolve totalmente o embrião e demais anexos embrionários. Ele se localiza sob a casca do ovo e sua função é realizar as trocas gasosas com o ar.
O resumo sobre vertebrados deverá ser transcrito para o caderno de Biologia, que será visto na semana de 28/10 a 01/11.
Estudem, porque este conteúdo é matéria de prova.
VERTEBRADOS
Neste subfilo estão agrupados os peixes e os tetrápodes (presença de dois pares de extremidades locomotoras)
A superclasse dos peixes inclui os Agnatos (peixe - bruxa e lampréia), Chondrichthyes (peixes cartilaginosos) e Osteichthyes (peixes ósseos). A superclasse Tetrápoda inclui as classes Amphibia, Reptilia, Aves e Mammalia.
SISTEMA CIRCULATÓRIO
PEIXES - O coração têm duas câmaras (um átrio e um ventrículo). Pelo coração passa apenas sangue venoso que o bombeia para as brânquias, onde é oxigenado. Daí o sangue passa para a artéria aorta, que o distribui para todo o corpo.
ANFÍBIOS - O coração possui três câmaras (dois átrios e 1 ventrículo). O coração bombeia sangue venoso para os pulmões, onde é oxigenado. O sangue arterial volta ao coração que o bombeia para o corpo. Do corpo o sangue retorna desoxigenado ao coração. Nos tetrápodes ocorre a dupla circulação.
RÉPTEIS- O coração da maioria dos répteis possui 3 câmaras (2 átrios e 1 ventrículo parcialmente dividido em duas cavidades). No ventrículo ocorre uma certa mistura de sangue venoso e arterial, porém menor que a dos anfíbios. O coração dos crocodilianos possui 4 câmaras (2 átrios e 2 ventrículos) e não ocorre mistura de sangue venoso e arterial
AVES E MAMÍFEROS- O coração possui 4 câmaras completamente separadas (2 átrios e 2 ventrículos) e não há mistura entre os sangues venosos e arterial.
SISTEMA RESPIRATÓRIO
Os peixes e as larvas dos anfíbios respiram por meio de brânquias, órgãos especializados em realizar trocas gasosas com a água.Anfíbios adultos, répteis, aves e mamíferos respiram pelos pulmões, órgãos especializados em efetuar trocas gasosas com o ar. Os anfíbios também tem respiração cutânea
SISTEMA EXCRETOR
Os peixes de água doce excretam amônia. Essa substância é muito solúvel e altamente tóxica. e o organismo pede grande quantidade de água para excretá-la. Essa perda de água associada à excreção não constitui problema para animais aquáticos, mas seria prejudicial a animais terrestres. Nestes, a amônia é transformada em ureia e ácido úrico. Estas substâncias menos tóxicas podem ser acumuladas temporariamente no corpo e excretadas em soluções concentradas (urina), o que se traduz em economia de água. Anfíbios e mamíferos, além de algumas tartarugas, excretam ureia. Já os répteis e as aves excretam ácido úrico.
REPRODUÇÃO
A reprodução é sexuada e a maioria das espécies é dióica. A fecundação pode ser interna ou externa, dependendo do grupo ou da espécie considerada. Em alguns agnatos, alguns osteíctes e nos anfíbios ocorre desenvolvimento indireto. Em condrictes, répteis, aves e mamíferos o desenvolvimento é direto.PEIXES - Os condrictes tem fecundação interna. Muitas espécies são ovíparas (as fêmeas eliminam os ovos, que se desenvolvem no meio externo). Outras são ovovivíparas (os embriões crescem dentro do corpo da fêmea, porém alimentam-se exclusivamente das reservas armazenadas no ovo). Poucas espécies são vivíparas (os embriões desenvolvem-se no interior do corpo da fêmea, nutrindo-se de substâncias que retiram do sangue materno). Em todos os condrictes ocorre desenvolvimento direto. Nos osteites a fecundação pode ser externa ou interna. Eles podem ser ovíparos ou ovovivíparos. Em algumas espe´cies ocorre desenvolvimento direto, e em outras há desenvolvimento indireto.
ANFÍBIOS- são ovíparos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto. Os embriões desenvolvem-se em uma forma larval chamada girino, que respira por meio de brânquias
RÉPTEIS E AVES- têm fecundação interna, e seus ovos desenvolvem-se em ambiente terrestre. Algumas espécies de réptil são ovovivíparas. Apresentam desenvolvimento direto.
ANEXOS EMBRIONÁRIOS
O embrião de répteis e de aves forma anexos embrionários, estruturas que possibilitam seu desenvolvimento fora da água. Esses anexos são o âmnio (ou bolsa amniótica), o alantóide, o córion e o saco vitelínico.O âmnio está repleto de líquido que envolve o embrião, protegendo-o contra ressecamento e choques mecânicos. O alantóide também uma bolsa, está ligado ao intestino, onde são armazenadas as excreções do embrião. O saco vitelínico também se liga ao intestino, onde fica armazenado o alimento que nutre o embrião durante todo o seu desenvolvimento. O córion é uma membrana bastante vascularizada, que envolve totalmente o embrião e demais anexos embrionários. Ele se localiza sob a casca do ovo e sua função é realizar as trocas gasosas com o ar.
terça-feira, 2 de outubro de 2012
GUIA DE ESTUDO- MOLUSCOS, ANELÍDEOS, ARTRÓPODES E EQUINODERMOS
Bom dia, Boa tarde, Boa noite!!!!
Este guia de estudo deve ser impresso, copiado ou xerocado. Se impresso ou xerocado, colá-lo no caderno de Biologia. Esta semana estarei olhando as atividades deste bimestre.
Estudem para as provas. Lembrem-se: Estamos na reta final. Beijos!!
1- Quais são os 3 principais grupos (classes) de moluscos? Dê exemplos de cada um.
R.: Os bivalves, que têm conchas de duas peças (valvas), como as ostras e os mariscos; os cefalópodos com concha (Nautilus) e os sem concha (os polvos); os gastrópodos, com concha de peça úncia, em espiral, por exemplo, os caracóis e os caramujos.
2- Qual é a organização básica do corpo dos moluscos?
R.: O corpo dos moluscos tem basicamente cabeça, pé e massa viceral
3- Nos moluscos, qual é o tipo de nutrição compatível com a presença de uma rádula? Justifique.
R.: A rádula, presente em lesmas, caracóis e caramujos, é órgão de função raladora, usada para raspar os órgãos vegetais, seus alimentos.
4- A pérola, tão apreciada como ornamento em anéis, colares e brincos, é produzida por alguns lamelibrânquios (bivalvos) quando um corpo estranho, como um grão de areia ou um parasita, penetra em seu corpo.
Responda:
a) Qual é a parte do corpo do animal que secreta a pérola?
R.: A pérola é secretada pelo manto
b) Qual é finalidade dessa secreção para os lamelibrânquios?
R.: É uma estrutura protetora, que isola corpos estranhos.
c) Indique o filo onde estão incluídos os lamelibrânquios ou bivalvos.
R.: Filo Moluscos
d) Dê exemplos de outros animais do mesmo filo, mas que não sejam lamelibrânquios ou bivalvos.
R.: Lesmas, polvos, lulas, caracóis não são bivalvos
5- As brânquias dos cefalópodos (polvos e lulas) são os ctenídios, em forma de penas, com ramificações de grande superfície para uma eficiente troca de gases. Que líquidos devem, então, banhar as faces externa e interna desses ctenídios?
R.: As brânquias são banhadas externamente pela água do ambiente e internamente pelo sangue, possibilitando a difusão dos gases respiratórios entre esses dois líquidos.
6- Por que se fala em endoesqueleto nos equinodermos e quais são os seus componentes?
R.: O esqueleto de placas calc´[arias dos equinodermos fica sob a epiderme, ou seja, é interno (por isso fala-se em endoesqueleto)
7- Nos anelídeos, o celoma, com o seu líquido, funciona como um esqueleto hidrostático. E nos equinodermos?
R.: Nos equinodermos, o líquido celomático facilita o transporte e a troca de substâncias entre os órgãos e destes com o ambiente.
8- O que há de especial no processo de digestão das estrelas-do-mar?
R.: As estrelas-do-mar fazem digestão extraintestinal (extracorporal)
9- Como se apresenta a simetria nas larvas e nos adultos dos equinodermos?
R.: Nos equinodermos, as larvas tem simetria bilateral e os adultos, simetria radial.
10- O que são os pés ambulacrários e como essas estruturas se distendem e se retraem?
R.: Os pés ambulacrários são estruturas que se movimentam pela pressão interna da água, que varia pela ação de pequenos músculos especiais.
11- Os gastrópodos, como por exemplo os caracóis e as lesmas, são monóicos, de fecundação cruzada e desenvolvimento direto. Explique esses termos, relacionados à sua reprodução.
R.: Animais monóicos são hermafroditas, pois tem gônadas masculina e feminina. Por fecundação cruzada, eles trocam espermatozóides, que ambos produzem, e, após a fecundação dos óvulos, depositam ovos. O desenvolvimento é direto, pois não há larvas.
12- Quais são as características comuns a todos os artrópodes?
R.: Os artrópodos têm extremidades articuladas e exoesqueleto de quitina.
13- Que diferenças fundamentais existem entre um inseto e um aracnídeo?
R.: Insetos são antenados e hexápodos (6 patas), e aracnídeos são quelicerados, com quatro pares de patas.
14- Indique dois aspectos distintos que ressaltem a importância econômica dos insetos.
R.: Os insetos são economicamente importantes pela polinização de muitas plantas cultivadas e pela produção de seda, cera e mel.
15- Nos insetos, o sistema respiratório está desvinculado do sistema circulatório.
a) Como é esse sistema respiratório?
R.: O sistema respiratório dos insetos é traqueal, composto de finos e longos canalículos ramificados, que levam diretamente o oxigênio para o interior dos tecidos.
b) Qual é a função do sistema circulatório nesses organismos?
R.: O sistema circulatório transporta outras substâncias, por exemplo, nutrientes, hormônios, excretas etc.
16- Quais são as duas principais evidências que reforçam a hipótese do parentesco evolutivo entre anelídeos e artrópodes?
R.: Anelídeos e artrópodes têm em comum celoma, segmentação e cadeia nervosa ganglionar ventral
17- Acariciando um cão de estimação, você encontra uma pulga e um carrapato, ambos artrópodes ectoparasitas.
a) A que classes pertencem a pulga e o carrapato?
R.: A pulga é um inseto, e o carrapato, um ácaro
b) Caracterize ambos com relação a número de patas e divisão corporal.
R.: A pulga tem cabeça, tórax, abdome e três pares de patas (classe insecta); já o carrapato tem cefalotórax, abdome e quatro pares de patas (classe aracnida ou quelicerados).
18- Que animal deve ter maior número de enzimas digestivas, uma minhoca ou uma sanguessuga? Justifique.
R.: A minhoca deve ter maior número de enzimas, pois seus alimentos são de diversas origens, especialmente os resíduos vegetais, com muita celulose. As sanguessugas só se alimentam de sangue, composto de substâncias simples que são absorvidas diretamente e outras de fácil digestão.
19- Após fortes e prolongadas chuvas, podemos encontrar muitas minhocas na superfície do solo. Sabendo-se que a água é relativamente pobre em oxigênio dissolvido, procure uma explicação para o fato.
R.: As minhocas quando mergulhadas em água têm menor disponibilidade de oxigênio para a respiração cutânea e, por isso, migram para a superfície do solo para obter esse gás diretamente do ar atmosférico.
20- O que é o chamado esqueleto hidrostático dos anelídeos e como ele funciona?
R.: O esqueleto hidrostático dos anelídeos é representado pelo líquido celomático e pela musculatura da parede corpora, que pode pressioná-lo, garantindo boa resistência ao longo de todo o corpo.
21- O que significa sistema circulatório fechado?
R.: O sistema circulatório fechado apresenta redes capilares contínuas que atravessam os tecidos corporais.
22- Quais são as desvantagens de um sistema digestório incompleto? O que representa, em termos de aperfeiçoamento, a existência de um sistema digestório completo, de mão única?
R.: No sistema digestório incompleto, os alimentos já digeridos e os não digeridos misturam-se e os resíduos são deslocados em sentido inverso, sendo eliminados pela boca. No sistema digestório completo, o processo de digestão é sequencial, em sentido único, boca - ânus (é, portanto, mais simples e eficiente).
23- O que é o húmus de minhoca e por que ele é tão usado em hortas e pomares?
R.: O húmus é a massa de resíduos da digestão misturada à terra ingerida, que a minhoca expele na forma de fezes escuras, finamente granulada. É muito utilizado em hortas e pomares porque é rico em minerais.
Este guia de estudo deve ser impresso, copiado ou xerocado. Se impresso ou xerocado, colá-lo no caderno de Biologia. Esta semana estarei olhando as atividades deste bimestre.
Estudem para as provas. Lembrem-se: Estamos na reta final. Beijos!!
1- Quais são os 3 principais grupos (classes) de moluscos? Dê exemplos de cada um.
R.: Os bivalves, que têm conchas de duas peças (valvas), como as ostras e os mariscos; os cefalópodos com concha (Nautilus) e os sem concha (os polvos); os gastrópodos, com concha de peça úncia, em espiral, por exemplo, os caracóis e os caramujos.
2- Qual é a organização básica do corpo dos moluscos?
R.: O corpo dos moluscos tem basicamente cabeça, pé e massa viceral
3- Nos moluscos, qual é o tipo de nutrição compatível com a presença de uma rádula? Justifique.
R.: A rádula, presente em lesmas, caracóis e caramujos, é órgão de função raladora, usada para raspar os órgãos vegetais, seus alimentos.
4- A pérola, tão apreciada como ornamento em anéis, colares e brincos, é produzida por alguns lamelibrânquios (bivalvos) quando um corpo estranho, como um grão de areia ou um parasita, penetra em seu corpo.
Responda:
a) Qual é a parte do corpo do animal que secreta a pérola?
R.: A pérola é secretada pelo manto
b) Qual é finalidade dessa secreção para os lamelibrânquios?
R.: É uma estrutura protetora, que isola corpos estranhos.
c) Indique o filo onde estão incluídos os lamelibrânquios ou bivalvos.
R.: Filo Moluscos
d) Dê exemplos de outros animais do mesmo filo, mas que não sejam lamelibrânquios ou bivalvos.
R.: Lesmas, polvos, lulas, caracóis não são bivalvos
5- As brânquias dos cefalópodos (polvos e lulas) são os ctenídios, em forma de penas, com ramificações de grande superfície para uma eficiente troca de gases. Que líquidos devem, então, banhar as faces externa e interna desses ctenídios?
R.: As brânquias são banhadas externamente pela água do ambiente e internamente pelo sangue, possibilitando a difusão dos gases respiratórios entre esses dois líquidos.
6- Por que se fala em endoesqueleto nos equinodermos e quais são os seus componentes?
R.: O esqueleto de placas calc´[arias dos equinodermos fica sob a epiderme, ou seja, é interno (por isso fala-se em endoesqueleto)
7- Nos anelídeos, o celoma, com o seu líquido, funciona como um esqueleto hidrostático. E nos equinodermos?
R.: Nos equinodermos, o líquido celomático facilita o transporte e a troca de substâncias entre os órgãos e destes com o ambiente.
8- O que há de especial no processo de digestão das estrelas-do-mar?
R.: As estrelas-do-mar fazem digestão extraintestinal (extracorporal)
9- Como se apresenta a simetria nas larvas e nos adultos dos equinodermos?
R.: Nos equinodermos, as larvas tem simetria bilateral e os adultos, simetria radial.
10- O que são os pés ambulacrários e como essas estruturas se distendem e se retraem?
R.: Os pés ambulacrários são estruturas que se movimentam pela pressão interna da água, que varia pela ação de pequenos músculos especiais.
11- Os gastrópodos, como por exemplo os caracóis e as lesmas, são monóicos, de fecundação cruzada e desenvolvimento direto. Explique esses termos, relacionados à sua reprodução.
R.: Animais monóicos são hermafroditas, pois tem gônadas masculina e feminina. Por fecundação cruzada, eles trocam espermatozóides, que ambos produzem, e, após a fecundação dos óvulos, depositam ovos. O desenvolvimento é direto, pois não há larvas.
12- Quais são as características comuns a todos os artrópodes?
R.: Os artrópodos têm extremidades articuladas e exoesqueleto de quitina.
13- Que diferenças fundamentais existem entre um inseto e um aracnídeo?
R.: Insetos são antenados e hexápodos (6 patas), e aracnídeos são quelicerados, com quatro pares de patas.
14- Indique dois aspectos distintos que ressaltem a importância econômica dos insetos.
R.: Os insetos são economicamente importantes pela polinização de muitas plantas cultivadas e pela produção de seda, cera e mel.
15- Nos insetos, o sistema respiratório está desvinculado do sistema circulatório.
a) Como é esse sistema respiratório?
R.: O sistema respiratório dos insetos é traqueal, composto de finos e longos canalículos ramificados, que levam diretamente o oxigênio para o interior dos tecidos.
b) Qual é a função do sistema circulatório nesses organismos?
R.: O sistema circulatório transporta outras substâncias, por exemplo, nutrientes, hormônios, excretas etc.
16- Quais são as duas principais evidências que reforçam a hipótese do parentesco evolutivo entre anelídeos e artrópodes?
R.: Anelídeos e artrópodes têm em comum celoma, segmentação e cadeia nervosa ganglionar ventral
17- Acariciando um cão de estimação, você encontra uma pulga e um carrapato, ambos artrópodes ectoparasitas.
a) A que classes pertencem a pulga e o carrapato?
R.: A pulga é um inseto, e o carrapato, um ácaro
b) Caracterize ambos com relação a número de patas e divisão corporal.
R.: A pulga tem cabeça, tórax, abdome e três pares de patas (classe insecta); já o carrapato tem cefalotórax, abdome e quatro pares de patas (classe aracnida ou quelicerados).
18- Que animal deve ter maior número de enzimas digestivas, uma minhoca ou uma sanguessuga? Justifique.
R.: A minhoca deve ter maior número de enzimas, pois seus alimentos são de diversas origens, especialmente os resíduos vegetais, com muita celulose. As sanguessugas só se alimentam de sangue, composto de substâncias simples que são absorvidas diretamente e outras de fácil digestão.
19- Após fortes e prolongadas chuvas, podemos encontrar muitas minhocas na superfície do solo. Sabendo-se que a água é relativamente pobre em oxigênio dissolvido, procure uma explicação para o fato.
R.: As minhocas quando mergulhadas em água têm menor disponibilidade de oxigênio para a respiração cutânea e, por isso, migram para a superfície do solo para obter esse gás diretamente do ar atmosférico.
20- O que é o chamado esqueleto hidrostático dos anelídeos e como ele funciona?
R.: O esqueleto hidrostático dos anelídeos é representado pelo líquido celomático e pela musculatura da parede corpora, que pode pressioná-lo, garantindo boa resistência ao longo de todo o corpo.
21- O que significa sistema circulatório fechado?
R.: O sistema circulatório fechado apresenta redes capilares contínuas que atravessam os tecidos corporais.
22- Quais são as desvantagens de um sistema digestório incompleto? O que representa, em termos de aperfeiçoamento, a existência de um sistema digestório completo, de mão única?
R.: No sistema digestório incompleto, os alimentos já digeridos e os não digeridos misturam-se e os resíduos são deslocados em sentido inverso, sendo eliminados pela boca. No sistema digestório completo, o processo de digestão é sequencial, em sentido único, boca - ânus (é, portanto, mais simples e eficiente).
23- O que é o húmus de minhoca e por que ele é tão usado em hortas e pomares?
R.: O húmus é a massa de resíduos da digestão misturada à terra ingerida, que a minhoca expele na forma de fezes escuras, finamente granulada. É muito utilizado em hortas e pomares porque é rico em minerais.
sexta-feira, 18 de novembro de 2011
CORREÇÃO
Caros alunos
Estejam com seus cadernos em dia, pois na próxima semana (21 a 25 de nov.) estarei olhando as atividades do 4º bimestre.
Até lá e bom final de semana.
JUIZO!!!!!
Ah! Não deixem de espiar o blog pois postarei mais atividades.
Bjs.
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Até lá e bom final de semana.
JUIZO!!!!!
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Bjs.
quinta-feira, 17 de novembro de 2011
TECIDO ANIMAL - EXERCICIO 5
TECIDO CONJUNTIVO
1- Complete corretamente as lacunas numeradas de I a V:
a) A (I) tem colágeno e sais minerais na forma de cristais de cálcio e fósforo.
b) O tecido conjuntivo (II) é encontrado nos tendões e ligamentos do corpo.
c) Os (III) são células com capacidade de diferenciação, podendo originar células de outros tecidos conjuntivos.
d) Na matriz cartilaginosa, os condrócitos ficam imersos em estruturas lacunares denominadas (IV) .
e) Durante um processo de remodelação do osso, os (V) são fundamentais para a absorção da matriz óssea e liberação dos sais de cálcio.
R: a) I: matriz óssea b) II: denso c) III: fibroblasto
d) IV: condroplasto e) V: osteoclastos
2- Associe o tipo de célula ou de tecido às suas características
(a) Adipócitos (b) macrófagos (c) fibras elásticas (d) tecido conjuntivo frouxo (e) cartilagem fibrosa
(I) formadas pela proteína elastina.
(II) possui matriz predominantemente colágena.
(III)célula com capacidade de armazenamento de lipídios.
(IV) tem pouca resistência e é delicado.
(V) célula com capacidade de fagocitar bactérias e microrganismos.
R: a) III b) V c) I d) IV e) II
3- No parágrafo a seguir, identifique :
a) Duas células conjuntivas;
b) Dois processos biológicos;
c) Uma substância orgânica e uma inorgânica.
A matriz óssea é formada pela síntese e liberação de colágeno a partir dos osteoblastos, e também pelo depósito de cristais de fosfato de cálcio e fósforo e carbonato de cálcio. Na ossificação de ossos longos, a matriz é formada a partir da substituição de um molde cartilaginoso por um molde ósseo verdadeiro, o que resulta na morte dos condrócitos.
R: a) osteoblastos e condrócitos
b) síntese de colágeno e ossificação de ossos longos.
c) substância orgânica: colágeno; substância inorgânica: fosfato de cálcio.
4- As definições abaixo têm diversos erros conceituais. Copie-as, fazendo as devidas correções para que fiquem conceitualmente corretas:
a) A substância intercelular amorfa é formada por fibras variadas.
b) No processo de ossificação, o osso é transformado em cartilagem.
c) “Moleiras” são locais de cartilagem fibrosa que permanecem abertas no adulto.
d) Os canais de Volkmann conectam-se às lamelas paralelas do tecido ósseo esponjoso.
R: a) a substância extracelular fibrosa é formada por fibras de proteínas. OU: A substância extracelular amorfa é formada por água, sais minerais, proteínas e outras substâncias orgânicas.
b) Na ossificação endocondral, a cartilagem é substituída por osso.
c) "Moleiras" são regiões de membranas conjuntivas do crânio que ocorrem no feto e permanecem abertas até aproximadamente 18 meses de idade.
d) Os canais de Havers transpassam as lamelas concêntricas do tecido ósseo compacto.
5- Embora seja abundante nos tecidos conjuntivos, a matriz extracelular apresenta variações em cada um deles. Dê algumas características da matriz extracelular nos seguintes tecidos.
a) Sanguíneo b) cartilaginoso c) ósseo.
R: a) a matriz extracelular no tecido sanguíneo é líquida
b) A matriz extracelular no tecido cartilaginos é flexível.
c) A matriz extracelular no tecido ósseo é rígida e resistente.
6- A lista abaixo cita diversas partes do corpo humano.
Osso, músculo, pele, orelha externa, tendão, sangue, gordura, cérebro, pelos, unha, glândula mamária.
Quais delas são compostas de tecidos conjuntivos? De que tipo eles são?
R: Orelha externa: tecido conjuntivo cartilaginoso. Osso: tecido conjuntivo ósseo. Tendão: tecido conjuntivo denso. Gordura: tecido conjuntivo adiposo. Sangue: tecido conjuntivo sanguíneo.
7- Na linguagem popular, existe uma expressão muito conhecida que é utilizada para descrever pessoas ou ocasiões desagradáveis, inoportunas ou de difícil aceitação: "Fulano (ou isto) é um osso duro de roer".
a) Em sua opinião, por que a expressão faz alusão ao osso?
b) Que estrutura presente no osso faz com que ele seja "duro de roer?
c) Uma pessoa que literalmente roesse um osso estaria ingerindo algum componente orgânico? Qual?
R: a) resposta pessoal
b) a matriz óssea, em sua porção inorgânica, representada pelos sais minerais.
c) Sim, o colágeno
8- Cite duas características do tecido sanguíneo que permitem classificá-lo como tecido conjuntivo.
R: o tecido sanguíneo apresenta células afastadas umas das outras e com muita substância intercelular, características do tecido conjuntivo.
9- O que é e onde está localizado o tecido hematopoiético humano?
R: O tecido hematopoiético é formador das células sanguíneas. Está presente principalmente na medula óssea vermelha, encontrada nos fêmures e nas tíbias, na pelve, no esterno e nos corpos vertebrais.
10- Diferencie plasma de soro sanguíneo.
R: Plasma é a fração líquida do sangue, com todas as substâncias nele dissolvidas ou em suspensão. Soro é o plasma sem os fatores de coagulação e a fibrina.
11- A substituição de panelas de barro e alumínio por utensílios de ferro para cozinhar pode reduzir os índices de anemia da população. Como você explica esse fato?
R: O desgaste mecânico da panela de ferro ou uso de ingredientes ácidos, como o vinagre, pode liberar pequena quantidade de ferro. A associação com a vitamina C transforma o material liberado em íons de ferro que podem ser incorporados pelo organismo. Entretanto, a quantidade de ferro ingerida pode não ser grande o suficiente para combater casos graves de anemia ferropriva - doença causada pela deficiência de ferro na alimentação.
12- Explique a importância do aleitamento materno quanto à imunização do recém-nascido.
R: O colostro (nos primeiros dias) e o leite materno (posteriormente) transferem ao bebê os anticorpos da mãe, importantes para a defesa do recém-nascido, uma vez que seu sistema imunitário ainda não está completamente formado.
1- Complete corretamente as lacunas numeradas de I a V:
a) A (I) tem colágeno e sais minerais na forma de cristais de cálcio e fósforo.
b) O tecido conjuntivo (II) é encontrado nos tendões e ligamentos do corpo.
c) Os (III) são células com capacidade de diferenciação, podendo originar células de outros tecidos conjuntivos.
d) Na matriz cartilaginosa, os condrócitos ficam imersos em estruturas lacunares denominadas (IV) .
e) Durante um processo de remodelação do osso, os (V) são fundamentais para a absorção da matriz óssea e liberação dos sais de cálcio.
R: a) I: matriz óssea b) II: denso c) III: fibroblasto
d) IV: condroplasto e) V: osteoclastos
2- Associe o tipo de célula ou de tecido às suas características
(a) Adipócitos (b) macrófagos (c) fibras elásticas (d) tecido conjuntivo frouxo (e) cartilagem fibrosa
(I) formadas pela proteína elastina.
(II) possui matriz predominantemente colágena.
(III)célula com capacidade de armazenamento de lipídios.
(IV) tem pouca resistência e é delicado.
(V) célula com capacidade de fagocitar bactérias e microrganismos.
R: a) III b) V c) I d) IV e) II
3- No parágrafo a seguir, identifique :
a) Duas células conjuntivas;
b) Dois processos biológicos;
c) Uma substância orgânica e uma inorgânica.
A matriz óssea é formada pela síntese e liberação de colágeno a partir dos osteoblastos, e também pelo depósito de cristais de fosfato de cálcio e fósforo e carbonato de cálcio. Na ossificação de ossos longos, a matriz é formada a partir da substituição de um molde cartilaginoso por um molde ósseo verdadeiro, o que resulta na morte dos condrócitos.
R: a) osteoblastos e condrócitos
b) síntese de colágeno e ossificação de ossos longos.
c) substância orgânica: colágeno; substância inorgânica: fosfato de cálcio.
4- As definições abaixo têm diversos erros conceituais. Copie-as, fazendo as devidas correções para que fiquem conceitualmente corretas:
a) A substância intercelular amorfa é formada por fibras variadas.
b) No processo de ossificação, o osso é transformado em cartilagem.
c) “Moleiras” são locais de cartilagem fibrosa que permanecem abertas no adulto.
d) Os canais de Volkmann conectam-se às lamelas paralelas do tecido ósseo esponjoso.
R: a) a substância extracelular fibrosa é formada por fibras de proteínas. OU: A substância extracelular amorfa é formada por água, sais minerais, proteínas e outras substâncias orgânicas.
b) Na ossificação endocondral, a cartilagem é substituída por osso.
c) "Moleiras" são regiões de membranas conjuntivas do crânio que ocorrem no feto e permanecem abertas até aproximadamente 18 meses de idade.
d) Os canais de Havers transpassam as lamelas concêntricas do tecido ósseo compacto.
5- Embora seja abundante nos tecidos conjuntivos, a matriz extracelular apresenta variações em cada um deles. Dê algumas características da matriz extracelular nos seguintes tecidos.
a) Sanguíneo b) cartilaginoso c) ósseo.
R: a) a matriz extracelular no tecido sanguíneo é líquida
b) A matriz extracelular no tecido cartilaginos é flexível.
c) A matriz extracelular no tecido ósseo é rígida e resistente.
6- A lista abaixo cita diversas partes do corpo humano.
Osso, músculo, pele, orelha externa, tendão, sangue, gordura, cérebro, pelos, unha, glândula mamária.
Quais delas são compostas de tecidos conjuntivos? De que tipo eles são?
R: Orelha externa: tecido conjuntivo cartilaginoso. Osso: tecido conjuntivo ósseo. Tendão: tecido conjuntivo denso. Gordura: tecido conjuntivo adiposo. Sangue: tecido conjuntivo sanguíneo.
7- Na linguagem popular, existe uma expressão muito conhecida que é utilizada para descrever pessoas ou ocasiões desagradáveis, inoportunas ou de difícil aceitação: "Fulano (ou isto) é um osso duro de roer".
a) Em sua opinião, por que a expressão faz alusão ao osso?
b) Que estrutura presente no osso faz com que ele seja "duro de roer?
c) Uma pessoa que literalmente roesse um osso estaria ingerindo algum componente orgânico? Qual?
R: a) resposta pessoal
b) a matriz óssea, em sua porção inorgânica, representada pelos sais minerais.
c) Sim, o colágeno
8- Cite duas características do tecido sanguíneo que permitem classificá-lo como tecido conjuntivo.
R: o tecido sanguíneo apresenta células afastadas umas das outras e com muita substância intercelular, características do tecido conjuntivo.
9- O que é e onde está localizado o tecido hematopoiético humano?
R: O tecido hematopoiético é formador das células sanguíneas. Está presente principalmente na medula óssea vermelha, encontrada nos fêmures e nas tíbias, na pelve, no esterno e nos corpos vertebrais.
10- Diferencie plasma de soro sanguíneo.
R: Plasma é a fração líquida do sangue, com todas as substâncias nele dissolvidas ou em suspensão. Soro é o plasma sem os fatores de coagulação e a fibrina.
11- A substituição de panelas de barro e alumínio por utensílios de ferro para cozinhar pode reduzir os índices de anemia da população. Como você explica esse fato?
R: O desgaste mecânico da panela de ferro ou uso de ingredientes ácidos, como o vinagre, pode liberar pequena quantidade de ferro. A associação com a vitamina C transforma o material liberado em íons de ferro que podem ser incorporados pelo organismo. Entretanto, a quantidade de ferro ingerida pode não ser grande o suficiente para combater casos graves de anemia ferropriva - doença causada pela deficiência de ferro na alimentação.
12- Explique a importância do aleitamento materno quanto à imunização do recém-nascido.
R: O colostro (nos primeiros dias) e o leite materno (posteriormente) transferem ao bebê os anticorpos da mãe, importantes para a defesa do recém-nascido, uma vez que seu sistema imunitário ainda não está completamente formado.
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